有貓的人生果然不一樣了，夏天大概是那只貓激勵(lì)著，或是對(duì)爸爸受傷的手心存內(nèi)疚，或是有如神助，期末考試，竟然從最后一名前進(jìn)了十名，沒(méi)錯(cuò)，他以前經(jīng)常是倒數(shù)第一，現(xiàn)在卻是班級(jí)倒數(shù)第十。倒數(shù)第十這樣的好成績(jī)，對(duì)于夏天一家人來(lái)說(shuō)，是天大的喜事。媽媽得知喜訊，下班第一時(shí)間把他看中的那套樂(lè)高買(mǎi)了回來(lái)，爸爸得知喜訊，看著自己已痊愈的右手，幾乎要老淚縱橫了，激動(dòng)地對(duì)右手說(shuō)：“軍功章里，有你的一半，也有我的一半?！?br/>
要開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，老師提前通知了，讓夏天的家長(zhǎng)準(zhǔn)備發(fā)言稿，夏峻很激動(dòng)，比他第一次給下屬做培訓(xùn)還激動(dòng)，一晚上在電腦前敲打，打印出來(lái)，洋洋灑灑三大張a4紙，夏天要求他先念一念，夏峻卻先害羞起來(lái)，捂著不給看。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，夏峻特意把玥玥送到早教中心托管半天，然后盛裝出席家長(zhǎng)會(huì)，以示重視。所謂盛裝，就是夏峻以前上班時(shí)常穿的夏季西裝，夏天看了直皺眉：“有點(diǎn)像中介。”
“什么？你爸爸這氣質(zhì)，像中介？”
“最多也是中介經(jīng)理吧！”
無(wú)奈，夏峻脫去了西裝，反正也怪熱的，然后問(wèn)：“這樣呢？”
正裝襯衫看上去不那么突兀，清爽正常了許多，夏天點(diǎn)頭通過(guò)。
來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)門(mén)就遇到謝嘉藝，她身邊跟著一位年輕男子，并不是夏峻在菜市場(chǎng)見(jiàn)過(guò)的那位賣(mài)豬肉的大哥。
夏天熱情地和謝嘉藝打招呼，并興奮地告訴她，自己進(jìn)步了十名，謝嘉藝扯扯嘴角，別扭地笑了笑，看了看身邊的“家長(zhǎng)”，緊走了兩步：“我先去教室了??！”
夏峻早已看出端倪，只是冷眼靜觀(guān)著，等待揭開(kāi)謎底，他故意說(shuō)：“你同學(xué)的爸爸，很年輕??！我記得上次，戴著眼鏡的，頭發(fā)有點(diǎn)花白的?！?br/>
夏天支支吾吾敷衍：“你，你可能記錯(cuò)了吧！”
進(jìn)教室的時(shí)候，謝嘉藝的家長(zhǎng)正在簽到表上簽字，面對(duì)老師狐疑的眼神，自我介紹道：“老師您好，我是嘉藝的舅舅，她爸爸媽媽工作忙，我今天來(lái)給她開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?！?br/>
老師皺皺眉，看著謝嘉藝，嘆了嘆氣。
夏天湊上去，悄悄問(wèn)謝嘉藝：“這個(gè)舅舅，又是花多錢(qián)請(qǐng)的？”
謝同學(xué)紅著臉，低聲斥他：“別管閑事?！?br/>
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，夏天激動(dòng)地在底下搓手手，悄悄問(wèn)老夏：“你是第幾個(gè)發(fā)言？”
夏峻瞥他一眼：“淡定?！?br/>
按照慣例，依然是老師慷慨陳詞，各種概括總結(jié)，說(shuō)到激動(dòng)處，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了兩個(gè)優(yōu)等生，并將他們的成績(jī)大肆宣揚(yáng)，然后隱晦地說(shuō)：“而某些同學(xué)，取得一些成績(jī)，驕傲自滿(mǎn)，對(duì)自己放任自流，降低要求，上課走神，作業(yè)敷衍，從第一第二名，退步到十名之后，我就不點(diǎn)名了，希望能好好反省一下?！?br/>
雖沒(méi)有點(diǎn)名，但夏峻看到，臨座的謝嘉藝同學(xué)羞赧地低著頭，忐忑不安。
“某些同學(xué)”這種代號(hào)，如同打馬賽克，給當(dāng)事人留點(diǎn)臉面。這種打馬賽克不如不打，不點(diǎn)名，其實(shí)欲蓋彌彰，呼之欲出，班里同學(xué)都聽(tīng)出來(lái)了，底下竊竊私語(yǔ)，都把目光投向謝嘉藝這邊。
老師發(fā)言完，接下來(lái)是模范家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)談，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談，這一次，沒(méi)有謝嘉藝，也沒(méi)有她的家長(zhǎng)，等模范家長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言完，終于輪到進(jìn)步學(xué)生家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)分享了，夏峻沉一口氣，清清嗓子，站起來(lái)，夏天做一個(gè)手勢(shì)，悄悄對(duì)老夏喊：“加油！”
夏峻的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“每年寒假和暑假前的這一天，可能對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較恐怖的日子，是國(guó)際打小孩子日，是孩子的受難日，以前我們家女子單打的時(shí)候，我更難，我是左右為難，不知道是該給我老婆幫忙，還是給孩子幫忙；家長(zhǎng)會(huì)也是大多數(shù)家長(zhǎng)的蒙羞日，丟臉日，很多人都是低著頭來(lái)開(kāi)會(huì)的，我老婆在家里地位是相當(dāng)高的，說(shuō)一不二的，但每次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都是低著頭的，為了替我老婆分擔(dān)，所以今天我低著頭來(lái)了?！?br/>
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白深得人心，底下很多低著頭的家長(zhǎng)抬起了頭，自嘲地笑了。
夏峻繼續(xù)說(shuō)：“為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)，就意味著是成績(jī)排名會(huì)，分?jǐn)?shù)等級(jí)會(huì)，告狀總結(jié)會(huì)。老師會(huì)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，90分以上多少個(gè)，80分以上多少個(gè)，70分以上多少個(gè)，平均分是多少。無(wú)形之中，學(xué)生有了分類(lèi)，有了等級(jí)，漸漸的，同學(xué)之間也會(huì)有鄙視鏈，家長(zhǎng)們也會(huì)在心里給孩子劃等級(jí)，成績(jī)中等的孩子家長(zhǎng)會(huì)警告自己的孩子，你要和優(yōu)等生玩，離那些差生遠(yuǎn)點(diǎn)。差生是傳染病嗎？顯然不是，是大人們的偏見(jiàn)。成績(jī)固然重要，但是，我始終認(rèn)為，被生活養(yǎng)育出的真實(shí)的心跳，生機(jī)勃勃的笑臉，下雨天踩泥坑濺在褲腿上的泥點(diǎn)子，從心底自然涌出的善意，始終沒(méi)有失去的好奇心，這些更重要?！?br/>
說(shuō)到這里，臺(tái)下有人猶猶豫豫稀稀拉拉地鼓掌，有人點(diǎn)頭稱(chēng)是，有人竊竊議論，臺(tái)上老師的臉色有點(diǎn)難看，可夏峻不管不顧，繼續(xù)慷慨激昂：“我希望，成績(jī)好的學(xué)生和家長(zhǎng)，不要看不起成績(jī)低的同學(xué)，平時(shí)謙虛低調(diào)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)，也抬起頭來(lái)，不要自卑，成績(jī)單不是指責(zé)人的籌碼，也希望老師和各位家長(zhǎng)們尊重每一位孩子，給他們一個(gè)平等，尊重，愉快，友善，健康的成長(zhǎng)環(huán)境！”
話(huà)說(shuō)完了，有家長(zhǎng)帶頭鼓起掌來(lái)，一時(shí)間，教室里掌聲雷動(dòng)，議論嘈雜，就在熱鬧的掌聲和議論聲中，夏天不經(jīng)意一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)謝嘉藝哭了，她那位“舅舅”還不明所以，問(wèn)：“你哭什么??？你這成績(jī)挺不錯(cuò)的嘛！”
夏天知道謝嘉藝為什么哭，可是眾目睽睽，他不知如何是好，只好悄悄說(shuō)：“喂！等會(huì)兒我請(qǐng)你吃冰激凌?！?br/>
人聲嘈雜，女孩并沒(méi)有聽(tīng)到他的話(huà)，只見(jiàn)她低著頭，忽然起身，從后門(mén)跑了出去。
講臺(tái)上的李老師還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，夏天心覺(jué)不妙，忙追了出去。
不過(guò)數(shù)秒的功夫，謝嘉藝已不見(jiàn)了人影。他們教室在三樓，夏天站在三樓樓梯口遲疑著，不知該上還是下。
李老師和幾個(gè)家長(zhǎng)也跟出來(lái)了，大家都一頭霧水，“舅舅”也一臉茫然地問(wèn)旁人：“這孩子怎么了？”
旁邊的家長(zhǎng)反問(wèn)：“你不是她家長(zhǎng)嗎？”
……
說(shuō)話(huà)間，聽(tīng)到樓下傳來(lái)保安撕心裂肺的喊聲：“快來(lái)人?。∮腥颂鴺橇?，快救人??！”
夏天心里“咯噔”一下，腦子轟得一下炸開(kāi)了，瘋一樣朝樓下跑去。
教學(xué)樓是那種老式的筒子樓格局，中間一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，通道的盡頭有一道門(mén)，門(mén)外是一個(gè)露天小陽(yáng)臺(tái)，平時(shí)，那道門(mén)是鎖著的，因?yàn)殛?yáng)臺(tái)的欄桿年久失修，有兩道松動(dòng)了，校方叫了工人來(lái)修，還沒(méi)修好，因?yàn)殚_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而擱置，工人忘了鎖那道門(mén)，謝嘉藝像是被一只無(wú)形的手推著，跑向了那個(gè)陽(yáng)臺(tái)。
等夏天跑到樓下，那里已被圍得里三層外三層，人群嘈雜，有人打110，有人打120，同學(xué)家長(zhǎng)里有一個(gè)是醫(yī)生，沖進(jìn)去檢查急救后，聲稱(chēng)孩子并無(wú)生命危險(xiǎn)，然后沉著冷靜地吩咐幾個(gè)男家長(zhǎng)和學(xué)校的人，照他的方法，找擔(dān)架，抬人，開(kāi)車(chē)，不等120了，盡快送孩子去醫(yī)院。
有人從體育室找來(lái)了擔(dān)架，人群散開(kāi)，謝嘉藝被抬了出來(lái)，她的雙目緊閉，如睡著了一般，裸露的胳膊上有一些樹(shù)枝擦傷的痕跡。
一位男教師開(kāi)了學(xué)校的一輛中型面包車(chē)來(lái)，夏天拉爸爸的手，不由分說(shuō)地上了車(chē)，“舅舅”見(jiàn)勢(shì)不妙，躲開(kāi)人群，打算溜走，李老師喊他：“謝嘉藝舅舅，哎！你別走??！”
那人緊走幾步，一溜煙兒逃走了。
夏天小聲說(shuō)：“別喊了，那不是她舅舅，是雇來(lái)的。趕緊開(kāi)車(chē)吧！”
老師這才意識(shí)到事情并不是那么簡(jiǎn)單，意識(shí)到自己的失察，叫司機(jī)快點(diǎn)開(kāi)車(chē)。
夏天和爸爸一直陪著。謝嘉藝被送到就近的一家醫(yī)院。老師焦灼地在走廊走來(lái)走去，不斷地?fù)艽螂娫?huà)。
急救室外有一排座椅，夏天坐下來(lái)，又站起來(lái)，問(wèn)爸爸：“她會(huì)死嗎？”
“不會(huì)?！眲偛拍俏会t(yī)生家長(zhǎng)說(shuō)了，她沒(méi)有生命危險(xiǎn)，具體情況要檢查診斷后才能判斷。
一同來(lái)的還有兩位熱心家長(zhǎng)和兩位老師，正在身后竊竊私語(yǔ)，那兩位老師都認(rèn)識(shí)謝嘉藝，對(duì)她成績(jī)退步的事也略知一二，說(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少挫折教育云云。