想要找到長久供應(yīng)之路，當(dāng)然是得自產(chǎn)。
　　也就是開書院。
　　走孔子、鬼谷子、荀子、董仲舒的路。
　　只是，這條路不好走??！
　　充滿荊棘，前路坎坷。
　　張?jiān)揭膊恢?，要不要走這樣的道路？能不能走這樣的道路？
　　從書架上，隨便拿了幾卷書簡，張?jiān)介]上眼睛，再次進(jìn)入空間。
　　將這幾卷書簡放到瑾瑜木身下。
　　刺啦一聲，瑾瑜木的花朵大口的虹吸起來。
　　無數(shù)亮金色的絲線從書簡里被吸進(jìn)花蕾。
　　然后，像是打了一個(gè)飽嗝。
　　花蕾綻放，奇香滿溢。
　　張?jiān)搅⒖瘫怀两渲?，幾乎忘乎所以，還好他記得此行的目的，抱守著最后的清明，在心里默念：“珠算課！”
　　這也是他所能想到的最好的關(guān)聯(lián)詞。
　　那些九十年代末期最后的珠算課程。
　　須臾之間，他就發(fā)現(xiàn)，自己仿佛穿越了宇宙，穿透了時(shí)間，從記憶的河流溯源而上。
　　朗朗讀書聲，再次入耳。
　　那是已經(jīng)幾乎被記憶所完全遺忘的小學(xué)母校，翠翠蔥蔥的樹蔭，遮蔽著學(xué)校的窗臺(tái)，阻擋著陽光的侵襲。
　　剛剛大學(xué)畢業(yè)，分配到學(xué)校的年輕漂亮的女老師，站在講臺(tái)上，拿著昨夜備好的備課記錄，帶著全班同學(xué)大聲朗讀著：“一一上一，一上五去四，一去九進(jìn)一……”
　　一個(gè)個(gè)算盤，撥的叮當(dāng)響。
　　年幼的小張?jiān)?，拿著家里帶來的算盤，在桌子上認(rèn)真的跟著老師朗讀，一邊讀一邊撥動(dòng)著算盤。
　　這一切，如在昨日，如在剛剛。
　　清晰而深刻，一覽無遺。
　　時(shí)光飛逝，越過寒暑，跨越春秋。
　　數(shù)十堂珠算課揮手而過。
　　那些曾經(jīng)的童真與童趣，亦匆匆而逝。
　　最后，張?jiān)奖犻_了眼，他赫然發(fā)現(xiàn)，自己似乎竟已經(jīng)完全掌握了珠算手法。
　　都不需要算盤，雙手就已經(jīng)在自動(dòng)撥動(dòng)算珠。
　　無論想算什么，只要問題一浮現(xiàn)在腦海中，手指就立刻在空氣之中撥動(dòng)虛無的算珠，答案旋即浮現(xiàn)。
　　“這算是氪金的福利？”張?jiān)皆谛睦锵胫骸白詣?dòng)強(qiáng)化回溯的技能能力？”
　　他很清楚，自己從來都沒有掌握過如此高深的珠算技能。
　　說句不客氣的話，當(dāng)年的小學(xué)的珠算課上，他絕對(duì)不是認(rèn)真聽講的哪一個(gè)。
　　而這樣強(qiáng)悍的珠算能力，卻是那些教他珠算口訣的老師恐怕也沒有的。
　　大約屬于那些專業(yè)的會(huì)計(jì)才能擁有的能力。
　　經(jīng)過千錘百煉后日積月累得到的技能。
　　而他卻自動(dòng)掌握了這項(xiàng)可能旁人需要十年以上珠算計(jì)算浸淫才可初步具備的能力。
　　甚至形成了條件反射！
　　“這氪金的東西，還真是不俗……”張?jiān)叫α似饋怼?br/>　　看樣子，這空間對(duì)待氪金玩家，是很歡迎的。
　　它在鼓勵(lì)自己氪金？！
　　無論它的企圖是什么？它是否具有什么目的？
　　這都不重要。
　　重要的是自己可以得利，可以借它之手，在這個(gè)時(shí)代保護(hù)好自己與自己的親人！
　　站起身來，張?jiān)阶呱锨?，撿起那顆掉落在地上的玉果。
　　這顆玉果結(jié)的格外的漂亮。
　　圓潤有澤，青白相間的顏色，宛如藝術(shù)品一般流動(dòng)，溫良與火熱并存的觸感，更是讓張?jiān)接|之愛不釋手。