走近之后，艾曉青這才看清周興在做什么.
　　只見，周興下筆如有神助，英語單詞接連不斷地從他筆尖書寫出來，不一會兒寫滿了一張紙，也不見他看英語書，難道都是默寫的？
　　“周興你在默寫英語單詞嗎？哇！已經(jīng)寫了這么多啦！”艾曉青好似發(fā)現(xiàn)了什么不得了的事，震驚地大叫：
　　不就默寫英語單詞么？有必要這樣大驚小怪嗎？看不起人呢！
　　周興眉頭一皺，抬頭白了艾世青一眼，低頭繼續(xù)默寫。
　　剛剛一分心，系統(tǒng)警告的提示便如約而至！非常要命！
　　今天背了一個早上的英語單詞，背的周興頭昏眼花，默寫了好幾遍，能記下來的單詞不斷減少，一個早上一百個單詞都沒搞定。
　　整個高中階段3500個必背的英語單詞量，不涉及語法運用，三個月都拿不下來，更何況還有其他科目，每個科目的知識量并不比英語少，短短七天時間，要完成輔助系統(tǒng)的這個主線任務，難如登天。
　　也不知道系統(tǒng)說的附加狀態(tài)有什么樣的效果？周興忐忑不安，現(xiàn)在只能寄望系統(tǒng)不要太坑，效果不好的話，小命真要交代了。
　　“周興，你現(xiàn)在才要學習，抱佛腳抱的晚了點吧！”艾曉青一臉古怪地看著周興，潑冷水地說：
　　周興如若未聞，繼續(xù)低頭默寫單詞，分心對他而言是一見非常危險的事。
　　“喂！我跟你說話呢！應都不應一下，你懂不懂禮貌啊！”艾曉青怒瞪周興，氣腦不已：
　　“喲喲！誰敢惹我們艾大小姐生氣，不想活了嗎？”
　　“就是！誰吃熊心豹子膽？艾大小姐也敢惹，不怕被抽筋扒皮呀！”
　　教室門口傳來兩個飽含笑意的女聲，一前一后的應和著：
　　“呀！許雪，劉曉琴，你們皮癢了??！居然敢這樣編排我！”艾曉青轉(zhuǎn)頭看著剛走進教室的兩個女生，火冒三丈地發(fā)飆：
　　艾曉青是班里的學習委員，為人不錯，性格屬于那種大咧咧，直爽的女生，惹怒了她指不定要換來一頓“拳腳”伺候。
　　“艾委員，哎呀，是我們說錯了，誰惹你生氣了！我們幫你對付他！”劉曉琴連忙轉(zhuǎn)移話題：
　　“對對，誰這么大膽，是周興嘛！”教室里就他們五個人，許雪很快便鎖定‘敵對目標’一起聲討：
　　“對?。∧銈兛爝^來看周興，他現(xiàn)在可不得了！”艾曉青果然上當了，興奮地向她們介紹自己的大發(fā)現(xiàn)：
　　許雪，劉曉琴好奇不已，連忙走了過去，加入圍觀的隊伍。
　　周興對三人的強勢圍觀無動于衷，兩耳不聞窗外事地默寫著英語單詞。
　　“行啊你！周興，原來你真人不露相啊！居然能默寫這么多英語單詞！”看到周興正在做的事，劉曉琴不可思議地大叫：
　　“哇塞！英文字寫的不怎么樣，不過能默寫這么多英語單詞，好厲害?。　痹S雪連連點頭地贊同說：
　　周興猶如入定老僧，臉上波瀾不驚，無視她們的存在，專心致志地默寫單詞。
　　時間飛逝，上課時間將至，進入教室的學生越來越多，他們陸續(xù)被周興的表現(xiàn)吸住了眼球，紛紛加入圍觀的人群。