弈然原本是個(gè)被父母扔到福利院的自閉癥患兒，但一次突如其來(lái)的高燒，把他燒成了天才，大腦完全開(kāi)發(fā)。
　　現(xiàn)在的弈然，在威城市的實(shí)驗(yàn)高中上高三，表面上看起來(lái)和那里的普通孩子并沒(méi)有區(qū)別。
　　從上高中以來(lái)，他總是一個(gè)人坐在教室最后一排的單桌，但是坐在哪里對(duì)于弈然來(lái)說(shuō)都沒(méi)有什么區(qū)別，教室最后的角落，反而讓弈然樂(lè)得清閑。因?yàn)檗娜幻刻於荚谏疃鹊乃伎紶顟B(tài)，高中的知識(shí)在弈然看來(lái)都只是最基本的邏輯思維，看一眼便能夠理解吸收，他在思考的問(wèn)題是普通人一輩子都無(wú)法觸及的，比如弈然經(jīng)常思考如何搭建一個(gè)完美的人工智能系統(tǒng)，或者思考構(gòu)成物質(zhì)的粒子到底是不是無(wú)限可分的……
　　不過(guò)弈然最經(jīng)常思考的問(wèn)題是如何高效的給自己的大腦補(bǔ)充能量，因?yàn)榇竽X的完全開(kāi)發(fā)，他每天需要消耗數(shù)倍于常人的能量，靠著每頓飯吃四大碗面條這樣的方式補(bǔ)充能量在弈然看來(lái)是非常低效的。
　　福利院給弈然提供的經(jīng)濟(jì)條件是非常有限的，吃的太多更是讓他捉襟見(jiàn)肘，按照弈然的思路，現(xiàn)階段賺錢(qián)不容易，怎樣高效的補(bǔ)充能量才是關(guān)鍵所在，況且弈然也不知道自己以后會(huì)不會(huì)越吃越多。
　　就在弈然思考問(wèn)題的時(shí)候，班主任呂文含走了進(jìn)來(lái)，原本有些喧嘩的教室立馬安靜了下來(lái)，呂文含把課本放在講桌上，面向同學(xué)們說(shuō)到：“學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)一位女同學(xué)，因?yàn)樵蹅儼啾葎e的班少一個(gè)人，就安排在咱們班，大家要對(duì)新同學(xué)多加關(guān)照一下?！?br/>