安知魚(yú)還以為尖子班的學(xué)生們都沒(méi)有談戀愛(ài)的想法，現(xiàn)在看來(lái)，也不一定是這樣。
　　前世他對(duì)學(xué)習(xí)和白可卿太過(guò)于專注了，導(dǎo)致忽略了身邊好多東西，重生之后，也算是重新體會(huì)一遍人生，所以能注意到周?chē)切┳约呵笆罌](méi)注意到的事情。
　　今晚是姜娉婷的晚自習(xí)，所以她這會(huì)兒在辦公室，安知魚(yú)將手機(jī)交給了姜娉婷，然后便回到了教室。
　　白可卿和顧秋情都已經(jīng)到了教室。
　　兩人正在閑聊，因?yàn)轭櫱锴槊娉姆较蚴情T(mén)口，所以顧秋情先一步發(fā)現(xiàn)安知魚(yú)走進(jìn)了教室，她提醒了一下白可卿，白可卿也轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到安知魚(yú)之后，她給了他一個(gè)白眼，弄得安知魚(yú)有些莫名其妙。
　　其實(shí)原因是因?yàn)閯偛蓬櫱锴楹退f(shuō)了說(shuō)安知魚(yú)撿到她手機(jī)并且交換了手機(jī)號(hào)碼的事情，白可卿雖然在顧秋情面前表現(xiàn)的毫不介意的模樣，但是心里還是有些在乎的...
　　安知魚(yú)回到了位置上，也沒(méi)去找白可卿，他把自己的作業(yè)拿了出來(lái)檢查了一下。
　　其實(shí)尖子班要比普通的班級(jí)少很多樂(lè)趣，沒(méi)有那么多喜歡打鬧的同學(xué)，大部分人都在悶頭學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)的氣氛都是這樣，近墨者黑近朱者赤，在這種班級(jí)待久了，多少也會(huì)受到影響，然后變成無(wú)情的學(xué)習(xí)機(jī)器。
　　尖子班的學(xué)生比起其他班級(jí)，相對(duì)少了些許少年朝氣，多了幾分沉悶和壓力。
　　安知魚(yú)的課桌上刻著一行小字“生前何必多睡，死后必定長(zhǎng)眠”，當(dāng)然，這不是安知魚(yú)刻的，是之前的高三學(xué)生留下來(lái)的，其實(shí)類(lèi)似的座右銘在他們班上很多課桌上都能看到，盡管學(xué)校嚴(yán)禁在課桌上刻字，但是對(duì)于這種激勵(lì)自己的座右銘，學(xué)校又放得很寬。
　　安知魚(yú)摸了摸那行小字，心想，死了之后，也不一定長(zhǎng)眠啊...
　　“想什么呢？”白可卿的聲音突然從安知魚(yú)耳側(cè)傳來(lái)，她湊過(guò)頭來(lái)，看了看安知魚(yú)桌上那行字，笑瞇瞇地說(shuō)道：“之前我就想問(wèn)了，這是你刻下來(lái)的嗎？”
　　“不是，以前高三那些前輩刻下來(lái)了，你桌上有嗎？”安知魚(yú)頭枕在自己的手臂上，側(cè)著臉看著她，她那張姣好的俏臉，真是看多久都看不膩。
　　白可卿被他盯習(xí)慣了，雖然有些羞澀，但并沒(méi)有說(shuō)什么，“有啊，有一條‘來(lái)得及、考得上、你可以！’”
　　安知魚(yú)聽(tīng)到這話，頓時(shí)想起一個(gè)問(wèn)題，“說(shuō)起來(lái)，班長(zhǎng)，你以后打算選什么專業(yè)啊？”
　　“選專業(yè)？我想選醫(yī)學(xué)專業(yè)，我從小就相當(dāng)一個(gè)醫(yī)生治病救人...雖然是小時(shí)候的夢(mèng)想了...你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我很幼稚？”白可卿小聲問(wèn)道。
　　“怎么會(huì)？當(dāng)醫(yī)生多好啊。”安知魚(yú)有些奇怪，為什么會(huì)覺(jué)得相當(dāng)醫(yī)生幼稚呢？行醫(yī)治病，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)天生就帶著光環(huán)。
　　盡管很多人覺(jué)得學(xué)醫(yī)并不好，但白可卿的家境擺在這里，她做什么工作基本都能暢通無(wú)阻，所以對(duì)她而言，只要家里人支持，選擇什么樣的工作考慮的不是薪資待遇的問(wèn)題，她需要考慮的她是不是喜歡這一行。
　　“我也覺(jué)得，當(dāng)醫(yī)生，治病救人，‘進(jìn)則救世，退則救民’，我沒(méi)有參政的想法，便想著能當(dāng)個(gè)醫(yī)生就好了，我覺(jué)得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，可以很好的結(jié)合理想和現(xiàn)實(shí)。”白可卿見(jiàn)安知魚(yú)似乎并不反感她的想法，便微笑著說(shuō)道：“我很小的時(shí)候就看過(guò)《希波克拉底誓言》，我現(xiàn)在依舊銘記在心，我想，如果我能將一名病危的病人從閻王爺手里搶回來(lái)的話，那絕對(duì)非常有成就感?！?br/>